“云”端实训，别样收获 |会计系开启全过程的线上实训教学
2020-04-27 10:05:00
“停课不停学，停课不停教，可实训课程要怎么开展呢？”疫情期间，会计系按照学校有关要求，依托网络平台开展了线上教学。随着理论课程的推进，各类专业实训课程也迫在眉睫。但是线上实训课程对学生的条件要求更严格，据系内调查显示，能完全满足线上实训条件的学生占比约87%。“实训课程怎么上”，成为困扰师生的一大问题。
近期，会计系积极谋划，把疫情防控所带来的教学压力转化为促进教学信息化建设的有利契机，组织专业骨干教师深入探讨线上实践教学问题，寻求解决方案，并进行创新实践。此次系内以《财务管理综合模拟实训》作为试点课程，将课程实训“搬到网上”。
一、线上实训条件不足，“双人”组队来助阵。《财务管理综合模拟实训》使用的是vcase实践教学平台，该软件可安装在学生的电脑上进行学习。由于线上实训课程需要使用到电脑，考虑到部分学生家庭网络及硬件条件的不足，所以该课程采用了“双人”组队模式，让没有电脑的同学与有电脑的同学组队，然后通过QQ电话、微信语音等形式，一方使用手机操作，另一方使用电脑操作，达到双人配合进行实训的效果。在双人组队模式下，学生在实训过程中更加的团结合作，双人队伍会不断的去讨论、去研究，最后实训的效果不比单人实训效果差。
二、线上实训问题多，多样化方式来指导。在线上实训时，教师和学生无法进行面对面沟通，大部分时候学生都是采用截图等方式进行询问，但是有些问题并不是三言两语就能解决的。因此，在线上实训的时候，课程使用了多种方式来指导学生进行线上实训，包括群聊、控制对方电脑、单独语音、群内总结共通问题等。
上课回答学生问题
三、学生实训积极性高，下次实训再继续。 在整个线上实训课程中，学生的参与积极性很高，实训的效果比较好。下课后学生依然很热情，继续做实训。而根据课后实训问卷调查，约有91%的同学愿意下周再继续上实训课程。
下课后依旧热闹的实训群
开展线上实训是会计系充分利用好虚拟仿真实训替代现场实训，一定程度上解决特殊时期难以现场实训的问题，保障人才培养质量。自开展线上实训以来，会计系多次组织精心组织开展线上教研活动，就线上实训的管理、质量、效果等问题进行了深入研讨，努力推进线上训的新理念、新思路、新规划、新措施。线上实训得到了师生的一致认可，达到了预期效果。
信息来源：邓淑婷/文 邓淑婷/图 王进荣/编辑 侯闽黔/排版
